為持續(xù)推進新方案、新課標,深化落實《基礎(chǔ)教育課程教學改革深化行動方案》,吉林省教育學院小學教研培訓部于10月18日至19日在松原市前郭縣哈達小學召開了“踐行新課標,落實核心素養(yǎng)”主題研討會。吉林省教育學院小學教研培訓部王英杰副主任、松原市教育學院劉艷鳳副院長、小幼教部孫曉紅主任,以及來自全省各市(州)、縣(市、區(qū))小學英語教研員、學科骨干教師等487人現(xiàn)場參加會議。
本次研討會由松原市教育學院承辦。開幕式上,松原市前郭縣哈達小學孫麗華校長致歡迎辭。孫校長簡介了哈達小學的五彩哈達系列課程、學科建設(shè)、教師培養(yǎng)等方面的理念與實踐,表示今后將英語學科的教學作為學校教學質(zhì)量提高的聚焦點,成為學生提高核心素養(yǎng)的關(guān)鍵點,為培養(yǎng)全面發(fā)展的“國際娃娃”打好堅實的基礎(chǔ)。松原市教育學院劉艷鳳副院長致開幕辭。劉院長指出,本次研討會是吉林省教育學院小學英語教研室“四級聯(lián)動、協(xié)同共建”的一次成果展示,更是松原市小學英語教研團隊全員參與、全程跟進、自上而下的層層部署和自下而上的人人研究的一次綜合匯報,力求構(gòu)建出“省里定調(diào)子,市里鋪路子,縣里搭架子、基層樹牌子”的教研共同體,使教研效益最大化。
吉林省教育學院小學教研培訓部王英杰副主任做了講話,她在本次教研會上強調(diào):一是基于新課標實施的大背景,體現(xiàn)我省小學英語教學“踐行新課標理念,落實核心素養(yǎng)”;二是凝煉我省小學英語核心素養(yǎng)導向下的教學實踐經(jīng)驗總結(jié);三是展示松原市“單元整體教學”理念,深化英語課堂教學改革研究,并對會議主題進行理論聯(lián)系實際的解讀:王英杰副主任圍繞吉林省小學英語單元整體教學會議主題,介紹了2023年度全省各市(州)從不同角度所做的研究與實踐,展示了省、市、縣、?!八募壜?lián)動”所取得的主要教研成果,并解讀了本次教研活動的設(shè)計思路與預期目標。研討會分為教學展示和教研論壇兩部分交互進行。來自松原市各縣(區(qū))的6名教師做了單元整體教學的研討課展示,單元教學研究團隊經(jīng)過綜合研究,以主題意義為引領(lǐng),重組教材,完整展示了一個單元的教學任務(wù);東北師范大學附小凈月實驗學校金愛花老師、長春力旺實驗小學高一銘老師、馬雨馨老師,完整展示了一個單元的教學任務(wù)。9位授課教師依據(jù)課程標準,以主題意義為引領(lǐng),以語篇為載體,巧妙的設(shè)計教學活動,多學科融合,教學評一體化,將傳統(tǒng)文化融入課堂,落實立德樹人根本任務(wù),培育具有國際視野,家國情懷,文化自信和具有跨文化能力溝通的時代新人,體現(xiàn)了語言知識與核心素養(yǎng)融會貫通,無縫鏈接。真正做到了:依標、活本、達言、啟智。
在論壇環(huán)節(jié),松原市教育學院小學英語教研員及教研團隊根據(jù)學生語言發(fā)展規(guī)律,立足現(xiàn)行教材,在教材和學情分析的基礎(chǔ)上,從主題意義,內(nèi)容邏輯和語言結(jié)構(gòu)的相關(guān)性等方面,重組了這一單元的教學內(nèi)容,確定了三個維度的單元教學目標,即:單元教學目標、語篇教學目標、課時教學目標,整體設(shè)計教學方法,合理安排教學課時,將知識的學習同聽說讀看寫技能的發(fā)展,融入主題的語境、語篇、語用中。通過系列教學活動,系統(tǒng)化的構(gòu)建如何描述What can you do?
閉幕式上,王英杰副主任做了題為《踐行新課標 落實核心素養(yǎng)》專題講座和活動總結(jié)。王老師從課標到教材,從教材到課堂,針對“單元整體教學”主題著重闡述了“為什么整合?”“整合什么?”“怎樣整合?”等問題,進行了詳細解讀,并聯(lián)系做課教師的教案、活動設(shè)計、板書等實際教學案例,現(xiàn)場理論聯(lián)系實際進行剖析解讀。王英杰主任的講座,有理論,有實踐,有高度,有廣度,是一場非?!敖拥貧狻钡闹v座,教師們聽得懂,看得見,摸得著,做得到。對松原市小學英語團隊的單元整體教學的研究給予充分肯定,同時對課堂教學中存在的問題做出了診斷、指導,為下一步的深度研究做了引領(lǐng)。
本次活動是吉林省小學英語學科在新課標背景下的一次生動實踐,為全省小學英語學科持續(xù)、穩(wěn)健發(fā)展注入了新的動能。