暖風(fēng)徐，春意濃，頭繁花，醉春容。在這春意盎然的四月，為進(jìn)一步做好2024年中考備考工作，精準(zhǔn)把握中考命題方向，優(yōu)化備考策略，提高復(fù)習(xí)效果，加強(qiáng)校際交流。松原市教育學(xué)院初中部于2024年4月16日在前郭縣第三中學(xué)教師會議室舉行初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)研討活動。最美人間四月天，在這浪漫的四月，我們來一場詩情畫意的修行，只為遇見更好的自己。

啟動儀式

本次活動由松原市教育學(xué)院主辦，前郭縣進(jìn)修學(xué)校、前郭縣第三中學(xué)承辦，活動得到各級領(lǐng)導(dǎo)及教師的大力支持，親臨現(xiàn)場的有松原市教育學(xué)院副院長劉艷鳳，前郭縣進(jìn)修學(xué)校副校長王貴云，初中部副主任姚桂穎，數(shù)學(xué)教研員畢超靖，寧江區(qū)進(jìn)修學(xué)校副校長兼數(shù)學(xué)教研員王永波，扶余市數(shù)學(xué)教研員耿滕躍，乾安縣數(shù)學(xué)教研員朱贊杰及全市200多名數(shù)學(xué)教師。市教研員薛鳳仙在開幕式上致辭，并宣布活動開始。

名師課例展示

乘活動之風(fēng)，展教師風(fēng)采。李紅星老師借助生動的語言與精巧的圖形，推開幾何動態(tài)問題的數(shù)學(xué)之門。 

一題多變，將結(jié)論由特殊推廣到一般，這符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)由“做數(shù)學(xué)”向“悟數(shù)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，更好的落實(shí)本節(jié)課的目標(biāo)。通過由淺入深、環(huán)環(huán)相扣的問題串的形式將問題建立在學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生積累解綜合應(yīng)用題的經(jīng)驗(yàn)。

在解決已有問題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生提出新的問題并能自己解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力提升核心素養(yǎng)，這是一個新穎實(shí)用的數(shù)學(xué)教學(xué)理念。

在學(xué)生已有解決定軸定區(qū)間問題的基礎(chǔ)之上，王玉敏老師帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)探索定軸動區(qū)間問題。層層遞進(jìn)，深化思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為動軸動區(qū)間的深度學(xué)習(xí)搭建腳手架。

中考備考經(jīng)驗(yàn)分享

寧江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長王永波做了《依標(biāo)扣本 守正融新 精準(zhǔn)施策》的中考備考經(jīng)驗(yàn)，王校長分別從鉆研課標(biāo)  為“教”定向、試卷分析  為“學(xué)”把脈、精準(zhǔn)復(fù)習(xí)  為“考”賦能三方面給我們帶來較為成功的中考備考經(jīng)驗(yàn)分享。

這是一次思想的碰撞，是一次智慧的交流。王校長高屋建瓴地把握課標(biāo)，為我們中考備考提供一個很好的方向和引領(lǐng)。

微講座

薛鳳仙老師結(jié)合最近幾年的中考試題及一些學(xué)生在答題中的案例展開講座，為中考復(fù)習(xí)工作提供了莫大的幫助。

最后，薛老師總結(jié)概括了卷面中常見的問題：

   1、字跡潦草無法辨認(rèn)，引起歧義。

   2、填空題未化簡到最終結(jié)果或單位落下或重復(fù)書寫。

   3、題號與作答不符尤其是填空題。

   4、超出區(qū)域答題以及答串題不標(biāo)明題號。

   5、答案沒有邏輯性以及解答題沒有必須的具有過程分的步驟。

每次活動都是一次思想的碰撞，每次碰撞都是一次成長、一份收獲，各位教師以此活動為契機(jī)，在活動中不斷碰撞出教學(xué)的火花。

青衿之志，履踐致遠(yuǎn)，行而不輟，未來可期。本次活動通過兩節(jié)課例展示和兩場精彩的講座，為初三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)指明了方向，相信經(jīng)過本次活動，各位教師同仁一定能在接下來的中考復(fù)習(xí)教學(xué)中行穩(wěn)致遠(yuǎn)，不弛于空想，不騖于虛聲，一步一個腳印，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，助力本屆初三學(xué)子持無彩筆，奪錦標(biāo)名，圓夢2024年中考！